近日
山东省科学技术协会公布
科协改革信息〔2025〕第2期
莒县这一做法入选全省改革案例！
莒县科协:创新“342”工作模式
赋能青少年“科技梦”
莒县科协深入贯彻落实国家科普工作战略部署，以提高全县中小学生科学素养为目标，将科学教育融入“双减”工作中，探索“342”工作模式，通过系统化设计、全方位布局和机制化保障，构建青少年科技教育体系，形成了覆盖课堂教学、课外实践、队伍建设的三维育人网络，有效激发青少年科技创新潜能。
一、围绕“三个课程”，打造科普课堂。坚持以学校为核心，以资源为纽带，有效协调家校社科普力量，联合打造包括课后服务课程、科学课程和校本课程在内的科普课堂，推动科学教育从“知识输入”向“兴趣牵引”转型，全县有10所学校获评“日照市科技教育创新学校”。全面落实科学课程。按照国家课程方案和课程标准，探索“科学+X”跨学科融合课程，将教材知识体系与科学实践深度融合，因校制宜开展项目式科学学习等综合实践课程，构建起“知识获取—问题解决—创新应用”学习闭环。聚力打造校本课程。建立“一校一品”校本课程开发机制，依托本校和县内科技创新资源，开发机器人编程、3D建模、无人机操控等前沿科技课程，全县中小学开设校本课程141个，通过科学电影赏析、科普书籍共读、专家讲座互动、科技竞赛实践等方式，形成“浸润式”科技教育生态。丰富课后服务课程。开展“科技馆里的科学课”，为所有小学配发资源包，满足学生个性化发展；鼓励学校加入科普“330”工程，开发科学类课后服务课程70余门，15万余名学生参加，覆盖全县141所学校。
二、构建“四个体系”，拓展科学视野。围绕科普活动、科技社团、科普设施和科技竞赛搭建科普教育课外载体，用好“社会大课堂”，推动科普教育由课堂延伸至课外。构建“三位一体”科普活动体系。以科普大篷车形成流动课堂，以“科普+研学”打造深度体验，以校园科技节搭建展示平台，形成“三位一体”的科普活动体系。常态化开展“科学筑梦·智惠莒县”科普大篷车巡展进校园，覆盖19所学校5万余名学生。充分发挥47家科普教育基地的优势，积极策划科普+研学沉浸式体验活动，开发3条“科普+研学”旅游线路。推动中小学制定年度科普活动计划，高质量举办校园科技节，形成“周周有活动、月月有主题、年年有创新”的常态化科普活动机制，2024年全国科普日期间，莒县80余所学校举办科普活动1300余场次，惠及师生7万人。构建“三级提升”科技社团体系。围绕机器人、无人机、编程等70余个科学社团，建立“兴趣启蒙—技能提升—项目研究”提升体系，推动社团课程体系更加完整、资源供给更加充足、活动载体更加丰富、评价机制更加科学，拓宽科学教育“赛道”，10个学校的科技社团被评选为“日照市中小学优秀科技社团”。构建“硬件+软件”阵地支持体系。加快数字化校园工程建设，投入专项资金进行学校科普教育阵地和设施提升，投资30余万购置科技制作器材和设备，在全县学校设置科普宣传橱窗、科技活动室或科技成果展示室，为3所学校投资打造校园科普馆，有8所学校被纳入科学教育“双助”活动试点校首批名单。构建“金字塔型”科技竞赛体系。组织开展“莒县中小学生无人机大赛”、“莒县青少年机器人竞赛”、科技嘉年华、科普演讲、科普征文等各类竞赛活动，每年吸引4000余名师生参与。积极选拔队伍参加专项技能赛事，77名青少年在日照市第四届科学运动会中获奖。选拔顶尖力量突围省级以上竞赛，4名选手在全国青少年无人机大赛中晋级省赛。
三、推动“两个强化”，建强科教队伍。始终重视科学教师队伍专业化建设，建立科普专家人才库，配齐配强科技辅导员，通过举办培训班、组织评先评优活动、开展技能练兵等方式，激励科技辅导员在“比学赶超”中不断创新教学方法，提高辅导水平质量和备训备赛能力。强化科教队伍建设。成立莒县青少年科技教育工作者协会，举办县级科技类比赛10余次，吸纳全县150余名中小学科学教师、科技类社会组组织工作者，定期组织开展培训。强化激励培养机制。实施校外科技辅导员能力提升行动，累计培训600余人次，选派部分科技教师参加全国、省、市级专项业务培训，开展科学教育资源评选、科技论文评选等，促进科普教育工作者持续性学习和专业能力进阶发展。
来源：莒县融媒、山东省科学技术协会